Primera semana - Prácticas del Lenguaje
Clase 1
Leemos un cuento realista
1. Leer el cuento "Mellizas", de María Inés Falconi.
2. Numerar en orden los hechos que se narran en el cuento.
___ Francisco escribe una carta.
___ Francisco llega a la escuela.
___ Las mellizas hacen la tarea por separado.
___ Las mellizas someten a prueba a Francisco.
___ Maricé se enamora de Francisco.
3. Responder en forma de oración completa:
a. ¿Cuántos protagonistas tiene el cuento?
b. ¿Cómo se llaman las protagonistas?
c. ¿Cómo se diferencian entre ellas?
d. ¿Qué problema tienen?
e. ¿Cómo resuelven su problema?
4. Elegir un personaje: Maricé, Marité o Francisco. Contar desde su punto de vista el momento en el que Francisco y Maricé se ponen de novios.
Clase 2
Practicamos con el cuento
1. Marcar, en las siguientes construcciones sustantivas, sus núcleos y modificadores directos.
a. Maricé y Marité.
b. Un nuevo problema.
c. Un chico nuevo.
d. El pelo atado.
2. Identificar en el cuento cinco palabras agudas, cinco palabras graves y una palabra esdrújula. Escribirlas en la carpeta y clasificarlas según su acentuación.
3. Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras: estrellitas - tampoco - papelón - orejas - Francisco - corazoncitos - romper - salvarse - maestra - palabras.
4. Separar en sílabas las palabras del punto 3 y marcar con color la sílaba tónica.
Clase 3
Espiral
1. Leer el cuento "Espiral", de Anderson Imbert, Enrique.
2. Teniendo en cuenta lo leído, explicar que significa lo siguiente:
- Mirándonos de hito en hito:
- Falaz:
3. Responder en oración completa:
a. ¿Qué hecho extraño le ocurre al personaje del cuento?
b. ¿Pensás que soñó la situación o que realmente la vivió? ¿Por qué?
4. Marcar en el texto, con corchetes grandes, el inicio, el nudo y el desenlace.
5. Identificar en el texto diez sustantivos y cinco adjetivos. Copiarlos en la carpeta y clasificarlos.
6. Escribir una breve continuación al cuento leído. Recordá que debe tener las tres partes: inicio, nudo y desenlace.
Leemos un cuento realista
1. Leer el cuento "Mellizas", de María Inés Falconi.
2. Numerar en orden los hechos que se narran en el cuento.
___ Francisco escribe una carta.
___ Francisco llega a la escuela.
___ Las mellizas hacen la tarea por separado.
___ Las mellizas someten a prueba a Francisco.
___ Maricé se enamora de Francisco.
3. Responder en forma de oración completa:
a. ¿Cuántos protagonistas tiene el cuento?
b. ¿Cómo se llaman las protagonistas?
c. ¿Cómo se diferencian entre ellas?
d. ¿Qué problema tienen?
e. ¿Cómo resuelven su problema?
4. Elegir un personaje: Maricé, Marité o Francisco. Contar desde su punto de vista el momento en el que Francisco y Maricé se ponen de novios.
Clase 2
Practicamos con el cuento
1. Marcar, en las siguientes construcciones sustantivas, sus núcleos y modificadores directos.
a. Maricé y Marité.
b. Un nuevo problema.
c. Un chico nuevo.
d. El pelo atado.
2. Identificar en el cuento cinco palabras agudas, cinco palabras graves y una palabra esdrújula. Escribirlas en la carpeta y clasificarlas según su acentuación.
3. Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras: estrellitas - tampoco - papelón - orejas - Francisco - corazoncitos - romper - salvarse - maestra - palabras.
4. Separar en sílabas las palabras del punto 3 y marcar con color la sílaba tónica.
Clase 3
Espiral
1. Leer el cuento "Espiral", de Anderson Imbert, Enrique.
2. Teniendo en cuenta lo leído, explicar que significa lo siguiente:
- Mirándonos de hito en hito:
- Falaz:
3. Responder en oración completa:
a. ¿Qué hecho extraño le ocurre al personaje del cuento?
b. ¿Pensás que soñó la situación o que realmente la vivió? ¿Por qué?
4. Marcar en el texto, con corchetes grandes, el inicio, el nudo y el desenlace.
5. Identificar en el texto diez sustantivos y cinco adjetivos. Copiarlos en la carpeta y clasificarlos.
6. Escribir una breve continuación al cuento leído. Recordá que debe tener las tres partes: inicio, nudo y desenlace.
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